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  <title>素敵な児童文学</title>
  <link>http://www.tinybabygiggles.com</link>
  <description>RSSに乗せる説明</description>
  <language>ja-JP</language>
  <pubDate>Fri, 21 Aug 2009 02:17:16 +0900</pubDate>
  <lastBuildDate>Fri, 21 Aug 2009 02:17:16 +0900</lastBuildDate>
  <category>教育と資格</category>
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   <title>子供の心を育てる</title>
   <link>http://www.tinybabygiggles.comartArticleContents/index/id/5</link>
<content:encoded><![CDATA[
こちらのカテゴリーにおいては、子供の心を育てる方法や子供と触れ合う方法などをご紹介します。<br />
子どもの健全な情操教育を促し、豊かな心を持った人材に成長させようと思えば、学力・知識偏重主義の詰め込み型の教育方針では不充分と言わざるを得ないでしょう。<br />
そのような観点から、最近では「ゆとり教育」がもてはやされ、子どもの個性や自主性・それぞれの学力レベル・得意・不得意科目に合わせた教育方針が尊重されるようになってきております。<br />
子どもは、大人にはわからないさまざまな可能性や優れた能力を持っていると考えられておりますが、早い年齢の段階から将来の職業を決定するなど、親の敷いたレールの上を走らせるように強制的に仕向ける行為などは、そのような未知の可能性や高い能力を、開花させる前からその芽を摘みとってしまうようなことにもなりかねません。<br />
親や教師が子どもに対してするべきことは、客観的に見て明らかに社会的規範や集団生活のルールに違反する行為については最低限の軌道修正をするも、子どもに自分の価値観や主義・主張を押し付けることなく、子どもの自主性や個性を尊重してそれらを充分に生かせる環境づくりをすることではないでしょうか。
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   <category>子供の心を育てる</category>
   <pubDate>Fri, 21 Aug 2009 02:17:16 +0900</pubDate>
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   <title>オンラインで楽しむ児童文学</title>
   <link>http://www.tinybabygiggles.comartArticleContents/index/id/4</link>
<content:encoded><![CDATA[
このページでは、オンラインで楽しむことが出来る数々の児童文学をご紹介します。<br />
オンラインで児童文学を利用する場合には、現地のショップへ足を運んだり商品を持ち帰ったりする手間や労力・時間・交通費などの負担を一切することなく、ネット上のメール送信などの簡単操作のみで、商品の検索・購入意思の決定から配送条件の指定・注文までの手続きすべてを行うことが出来、後は自宅で商品が届けられるのを待つだけという非常に効率の良い買い物をすることが出来るという大きなメリットがあります。<br />
ただし、オンラインショッピングでは、商品を実際に目の前で見たり、手にとって触ったりすることが出来ないため、ネット上の商品情報ページに掲載されている写真や説明文からの情報のみに頼ることになり、商品が届いてから、内容・教育的意義・品質・音質・分量・作品構成などにおいて予期していたものと違うというケースが往々にして起りかねないという問題点があります。<br />
このような事態を回避するため、ネット上の価格比較サイト・口コミ情報・購入者のレビューなどを参考にしたり、友人や知人・恋人・家族・親戚・同僚・先輩・上司・専門家・識者などに相談して意見を仰ぐなどといった情報収集を余念無く行うことが必要となります。
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   <category>オンラインで楽しむ児童文学</category>
   <pubDate>Fri, 21 Aug 2009 02:16:35 +0900</pubDate>
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  <item>
   <title>童謡の紹介</title>
   <link>http://www.tinybabygiggles.comartArticleContents/index/id/3</link>
<content:encoded><![CDATA[
このページでは、日本や世界各地のさまざまな童謡をご紹介します。<br />
童謡は、児童文学作品の一種で、子どもが歌ったり子どもに謳って聞かせたりすることを主たる目的として制作された楽曲のことを意味しております。<br />
童謡は、小学校などの教科書に掲載されて音楽の授業などで学習教材として使用されているほかに、音楽発表会・学芸会・お別れ会・歓迎会・入学式・卒業式・各種年中行事など各種大会や式典にて斉唱されたり、パーティー・誕生日会・クリスマス会など娯楽・レクリエーション的な集まりの席で歌われたりするなど、バリエーション豊富に数多くのシーンで利用されており、また、NHKの「みんなの歌」などの音楽番組や「おかあさんといっしょ」「ポンキッキ」などの児童向け教育番組において紹介されるなど、テレビ・ラジオ・新聞・雑誌・インターネットなどの各種マス・メディアを通じて数多くのユーザーに視聴されるよう、提供されております。<br />
代表的な童謡には、「およげたいやきくん」・「さくらさくら」・「山口さんちのつとむくん」・「だんご三兄弟」などがありますが、最近ではアニメソング・アイドルソング・ニューミュージックなどの勢いに押されて、古くから歌い継がれている童謡は衰退してきているようです。
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   <category>童謡の紹介</category>
   <pubDate>Fri, 21 Aug 2009 02:15:58 +0900</pubDate>
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   <title>絵本の紹介</title>
   <link>http://www.tinybabygiggles.comartArticleContents/index/id/2</link>
<content:encoded><![CDATA[
このページでは、日本や世界各地のさまざまな絵本を紹介します。<br />
絵本は、絵と文章によって構成された幼児・児童向けの文学作品のことを意味し、子どもの感受性を伸ばすなど情操教育をおこなうために使用されたり、言葉の意味や表現方法・ひらがな・カタカナ・漢字・アルファベット・英語などを習得させるために読み聞かせたり、子どもが寝付かれずに愚図ったりしたときの子守唄代わりに使用したり、子どもが絵本を読んでもらってうれしがるからという単なる娯楽的理由で読み聞かせる親も数多く存在しております。<br />
絵本に似通った作品スタイルのジャンルに紙芝居が存在しておりますが、こちらは絵と話者によるストーリー展開の口頭説明のみで構成されており、芸能・大道芸としての要素が強く、「紙芝居のおじさん」による身振り手振りや観客である子どもたちとの双方向コミュニケーションも盛んに行なわれており、かつては子どもの遊び場である屋外広場や公園などで数多く眼にすることが出来たものです。<br />
しかし、テレビゲームやビデオゲームなど、家庭用ゲーム機や携帯用のポータブルゲーム機が数多く販売提供され、屋外へ出て遊びまわる児童・生徒の数が激減していることから、該当スタイルで紙芝居をおこなう芸人の姿を見ることは少なくなりました。
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   <category>絵本の紹介</category>
   <pubDate>Fri, 21 Aug 2009 02:15:19 +0900</pubDate>
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  <item>
   <title>御伽噺・童話のご紹介</title>
   <link>http://www.tinybabygiggles.comartArticleContents/index/id/1</link>
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こちらのカテゴリーでは、バリエーション豊富に数多く存在しております日本や世界各地のさまざまな御伽噺・童話に関しまして御紹介してまいりたいと思います。<br />
イソップ童話に出てくる「ありときりぎりす」は、教訓や教育的要素を多分に含有した児童文学の名作として現代に語り継がれております。<br />
こちらの作品では、夏の間にせっせと食料を集めて冬篭りの準備をしつづけたアリと、歌を歌ったりバイオリンで音楽を演奏したりして遊びほうけていたキリギリスがともに冬を迎えたとき、アリはあらかじめ蓄えておいた食糧を少しずつ消費することによって不自由なく生活しておりましたが、キリギリスは外で食べ物をさがしても発見することが出来ず、アリに食べ物を分けてもらおうと頼みに行きます。<br />
飢えたキリギリスの申し出に対し、冷たく断ってキリギリスが飢え死にしたり、かわいそうだからと食料を分け与えてお礼にキリギリスがバイオリンを弾いて聞かせるなど、後世の作品の改変によってこのあたりのストーリー展開にはバリエーションの違いが生じております。<br />
こちらの童話では、将来に備えて計画的に行動することの重要性や、勤勉で誠実な人間が時には残酷で冷酷なエゴイストとなりうる可能性などの教育的要素・教訓が込められております。
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   <category>御伽噺・童話のご紹介</category>
   <pubDate>Fri, 21 Aug 2009 02:14:39 +0900</pubDate>
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